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metadata.dc.type: masterThesis
Title: A Vanguarda europeia e o ensino no Rio Grande do Sul: Repercussões de escolas centro-europeias de arquitetura no sul do país entre 1945 e 1951.
Other Titles: The European vanguard and teaching in Rio Grande do Sul: Repercussions of Central European schools of architecture in the south of the country between 1945 and 1951.
metadata.dc.creator: Alquati, Paula Mello Oliveira
metadata.dc.contributor.advisor1: Gonsales, Célia Helena Castro
metadata.dc.description.resumo: A origem deste estudo residiu no interesse pelo ensino de arquitetura e sua renovação, que foi traduzido em questionamentos sobre as alterações na relação entre arquitetura e ensino promovidas pelo estabelecimento de um movimento moderno vinculado às vanguardas europeias. Objetivou-se avançar na compreensão das modificações da arquitetura no Rio Grande do Sul a partir do ensino promovido pelas escolas pioneiras do estado, com base na ideia de aproximação pela reinterpretação de métodos e práticas propostos pelas escolas da vanguarda europeia – representadas aqui pelos elementos extraídos da Escola de Artes e Ofícios de Viena e da Bauhaus. Para tanto, inicialmente abordou-se a renovação da arquitetura e do ensino no Brasil e no Rio Grande do Sul. Em seguida, foi evidenciada a transmissão de elementos de renovação da arquitetura através das escolas, tanto pelo exame de currículos – dos cursos da Escola Nacional de Belas Artes, da Escola Politécnica de São Paulo, do Instituto de Belas Artes do Rio Grande do Sul e da Escola de Engenharia de Porto Alegre – quanto pela apresentação de alguns métodos e práticas utilizados nos cursos do Rio Grande do Sul que pendessem para modernizações na compreensão da forma no ensino e na prática desta disciplina. Feito isso, foram investigadas as repercussões promovidas sobre os projetos arquitetônicos de estudantes e egressos dos dois cursos do Rio Grande do Sul, a partir da presença de elementos vinculados à constituição da forma que remetessem aos preceitos da historiografia moderna e das escolas de vanguarda europeias. Ao se observar o ensino, verificou-se um movimento de renovação curricular que se deu por fontes e matrizes distintas, mas que, ao final, conseguiu chegar a resultados semelhantes ou equivalentes, trazendo pontos comuns e que se apoiam nos preceitos das vanguardas europeias. Ao se analisar os produtos verificam-se expressões formais que se ancoram no movimento moderno, mas que possuem diferenças importantes em relação à qualidade final da forma obtida.
Abstract: The source of this study resided in the interest from architectural teaching and its renewal, that was translated in questions about the changes related with architecture and teaching that were promoted by the establishment of a modern movement tied to Europeans Vanguards. The objective was to advance in the comprehension of the changes in the architecture of Rio Grande do Sul promoted by the teaching from pioneers estate schools, based on the impendence idea by reinterpretation of methods and practices proposed by the schools of European vanguard – that was represented here by the elements extracted from the Vienna School of Decorative Arts and Bauhaus. For this, it was initially discussed about architecture and teaching renewal in Brazil and Rio Grande do Sul. Next, it was evidenced the transmission of renewal elements in architecture by the schools, either for the research of the curricula – from Escola Nacional de Belas Artes, Escola Politécnica de São Paulo, Instituto de Belas Artes do Rio Grande do Sul and Escola de Engenharia de Porto Alegre courses – as the presentation of some methods and practices used on the Rio Grande do Sul courses that was inclined to modernizations in the comprehension of form in the teaching and the practice of this discipline. After that, the repercussions promoted about the architectural projects from students and egresses from the courses of Rio Grande do Sul were investigated, based on the presence of elements that were vinculated to form constitution that has referred to modern history and to school precepts from European vanguard. When it observe the teach, it was verified a curricular renewal movement that was happened for different sources or origins, but that, at the end, was able to reach similar or equivalent results, bringing common points that supports on European vanguards precepts. When the products were analysed, can be verified formal expressions that are based in European vanguards, but have important differences related with the quality of the final form that was obtained.
Keywords: Arquitetura e Urbanismo
Arquitetura Moderna
Ensino de Arquitetura
Vanguardas Artísticas e Arquitetônicas Europeias
Architecture and Urbanism
Modern architecture
Architectural teaching
European art and architecture vanguards
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Pelotas
metadata.dc.publisher.initials: UFPel
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo
Citation: ALQUATI, Paula Mello Oliveira. A Vanguarda europeia e o ensino no Rio Grande do Sul: Repercussões de escolas centro-europeias de arquitetura no sul do país entre 1945 e 1951. 2014. 322 f. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo) - Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2014.
metadata.dc.rights: OpenAccess
URI: http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/5191
Issue Date: 16-Dec-2014
Appears in Collections:PROGRAU: Dissertações e Teses

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