Memorial Acadêmico.

Abstract

A reflexão sobre a vida profissional, que ora se impõe, me coloca a partir de um ponto de vista em que uma trajetória se apresenta constituída e a revejo sob a ação da memória e das lembranças. Diante de alguns documentos se produzem redescobertas de fatos, de acontecimentos que a memória tinha descartado e, diante de outros, a importância dos mesmos se redimensiona porque, através deles, posso compreender as decisões que tomei, as escolhas que fiz e as mudanças de rota que me trouxeram até aqui. Assim, é importante ter em conta que algo de invenção vai reger esta escrita como construção que pretende dar uma visão desta trajetória, em que a experiência do vivido é a referência maior. Conquistas e fracassos estarão implicados nesta referência quando ensinar e aprender não se separam e, com o passar do tempo, foram constituindo e atualizando minha visão de mundo como numa paisagem que flerta com o infinito e nos incita às conquistas das distâncias para alcançar o horizonte que nunca se entrega. Aprendi que, a cada passo conquistado, as medidas se refazem na vida e no mundo. A docência não nasceu de uma meta a ser alcançada como um projeto de vida, assim como, a vivência da arte não veio do hábito da frequentação, um direito que todo cidadão tem de fruir e usufruir dos bens culturais da humanidade, mas de uma necessidade e um encantamento que fui descobrindo na relação com as coisas do mundo, sem que eu as pudesse nomear. A percepção das pequenas diferenças que habitam o mundo das coisas, do homem ou da natureza assaltava o meu sentir na repetição dos dias e me punha em ação sob um tempo que eu despendia para observar, comparar, recolher, ordenar, acumular que não me incluía na rotina dos desejos de meus irmãos. Este tempo só tomou sentido com a criação artística e com a docência. Fiz um longo percurso até chegar à universidade. Tive experiência profissional por dois anos na ACARESC - Associação de Crédito e Assistência Rural de Santa Catarina. Trabalhava com juventude rural e para motivá-los usava álbuns seriados que eu mesmo produzia, ilustrando os conteúdos com pranchas executadas em têmpera. Meus colegas de trabalho começaram a identificar nesses recursos uma espécie de desvio de interesse e questionavam porque eu não tinha optado profissionalmente pelas artes. Agrônomos formados na Universidade Federal de Pelotas/UFPEL foram insistentes nas motivações e nas descrições sobre a vida cultural e a possibilidade de uma formação especial que a cidade poderia oferecer e, foi a tal ponto que, em outubro de 1975 vim a Pelotas e me inscrevi para o vestibular. Visitei a primeira exposição de arte e voltei para casa com o sentimento de que estava tomando uma decisão fundamental para o meu futuro. O texto a seguir está organizado em três partes. A primeira apresenta a formação, a segunda descreve a atuação na UFPEL e a terceira esta constituída pelas distinções e premiações.