A produção e a percepção dos sons [r] e [x] do espanhol por alunos brasileiros estudantes de espanhol como língua estrangeira

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo verificar la percepción y la producción de los sonidos [r] y [x] del español por alumnos hablantes nativos de portugués, estudiantes de español como lengua extranjera. Con este estudio se pretende averiguar de qué manera los alumnos investigados, en proceso de aprendizaje del español como LE, en diferentes semestres, perciben y producen la distinción entre los sonidos [r] y [x] existentes sólo en la lengua que están aprendiendo, ya que en el portugués estos sonidos no contrastan en su significado. Los datos que componen esta investigación se obtuvieron a partir de tareas de producción y de percepción realizados con quince estudiantes de Letras – Portugués y Español de diferentes semestres (3º, 5º y 7º). El instrumento de recolección de datos de producción implicó en la lectura de frases-veículo, conteniendo palabras con los sonidos investigados y la producción espontánea de frases por intermedio de la descripción de imágenes que poseían, en sus nombres, los sonidos investigados. El instrumento de percepción implicó en dos exámenes de discriminación y de identificación. Para fundamentar esta investigación, en lo que se refiere a la adquisición de segunda lengua, se adopta la visión de Ellis (1997) y, en la perspectiva de la percepción, la de autores como Flege (1995) y Best y Tyler (2007). Los resultados de las tareas de producción apuntan que la fricativa velar sorda se trata de un segmento de fácil producción, no causando grandes dificultades, sin embargo la vibrante múltiple se presenta como un desafío a los aprendices de español como lengua extranjera. Los resultados de percepción apuntan que percibir es más simple que producir, de la misma forma que identificar es más simple que discriminar. Referente a la identificación de los sonidos en cuestión, se constata que la [r], a pesar de ser un sonido de difícil producción es de simple identificación. Se espera, a partir del análisis de los resultados, que esa investigación contribuya con los estudios de producción y percepción en lengua extranjera.