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http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/2857| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Title: | Os impactos da formação de professores em cartografia tátil : perspectivas na educação inclusiva |
| Other Titles: | Impactos de la formación del profesorado em mapa táctil: perspectivas sobre educación inclusiva |
| metadata.dc.creator: | Pires, Valéria Medeiros |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Noal, Rosa Elena |
| metadata.dc.description.resumo: | O presente estudo teve como objetivo observar e analisar os impactos dos cursos de formação na área de inclusão de sujeitos com deficiência visual na rede regular de ensino brasileiro e como evoluiu o trabalho dos professores que freqüentaram o curso de Cartografia Tátil, ministrado na UFPEL, e, 2012 e 2013. Para isso, foi revelado que houve avanço na qualidade das aulas, tanto para alunos com deficiência visual, como para os demais. A inclusão como inovação na época moderna tem na Cartografia Tátil um importante recurso para acessibilidade e entendimento dos mapas geográficos, auxiliando professores na confecção de materiais didáticos alternativos de baixo custo. |
| Abstract: | Este estudio tuvo como objetivo observar y analizar el impacto de los cursos de formación en el ámbito de la inclusión de sujetos con discapacidad visual en la red regular de la educación brasileña ha evolucionado y cómo el trabajo de los profesores que asistieron al curso de Cartografía Táctil, enseña en UFPEL en 2012 y 2013. para ello, se reveló que hubo un aumento en la calidad de las clases, tanto para los estudiantes con impedimentos visuales , como para los demás. Inclusión como una innovación en los tiempos modernos tiene la Cartografía Táctil un recurso importante para la accesibilidad y la comprensión de los mapas geográficos, ayudar a los maestros en la producción de materiales educativos alternativos a bajo costo. |
| Keywords: | Cartografia tátil Educação inclusiva Formação continuada Cartografía táctil Educación inclusiva Educación continua |
| metadata.dc.subject.cnpq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Pelotas |
| metadata.dc.publisher.initials: | UFPel |
| metadata.dc.publisher.department: | Instituto de Ciências Humanas |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Geografia |
| Citation: | PIRES, Valéria Medeiros. Os impactos da formação de professores em cartografia tátil : perspectivas na educação inclusiva. 2015. 117 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Programa de Pós-Graduação em Geografia. Instituto de Ciências Humanas. Universidade Federal de Pelotas, 2015. |
| metadata.dc.rights: | OpenAccess |
| URI: | http://repositorio.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/2857 |
| Issue Date: | 9-Mar-2015 |
| Appears in Collections: | PPGeo: Dissertações e Teses |
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| Os Impactos da Formação de Professores em Cartografia Tátil Perspectivas na educação inclusiva.pdf | 2,75 MB | Adobe PDF | View/Open |
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