| dc.creator | Vilarim, Paulo Roberto | |
| dc.creator | Martins, Décio Ruivo | |
| dc.creator | Rodrigues, Sergio | |
| dc.creator | Oliveira, Jorge Eremites de | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-27T01:05:58Z | |
| dc.date.available | 2023-12-27T01:05:58Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.citation | VILARIM, P. R. ; MARTINS, D. ; RODRIGUES, S. ; OLIVEIRA, J. E. Conhecimento tradicional e projeto político-pedagógico nas escolas de comunidades Terena em Mato Grosso do Sul. TELLUS (UCDB), v. 50, p. 31-53, 2023. Disponível em: https://www.tellus.ucdb.br/tellus/article/view/897. Acesso em; 26 dez. 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/11188 | |
| dc.description.abstract | Este artigo trata das relações entre conhecimento tradicional ou etnoconhecimento e Projeto Político-Pedagógico (PPP) em escolas públicas existentes em aldeias Terena no Estado de Mato Grosso do Sul. O ensaio foi elaborado a partir de dados empíricos registrados durante um trabalho de campo, realizado em 2021, acrescidos da análise de publicações sobre o assunto e de experiências que marcam a trajetória profissional dos autores. Considera-se o PPP como um documento oficial de grande relevância à organização e funcionamento das escolas públicas, à educação dos indígenas e à valorização de saberes tradicionais. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Núcleo de Estudos e Pesquisas das Populações Indígenas (NEPPI) | pt_BR |
| dc.rights | OpenAccess | pt_BR |
| dc.subject | Projeto Político-Pedagógico | pt_BR |
| dc.subject | Conhecimento tradicional | pt_BR |
| dc.subject | Terena | pt_BR |
| dc.subject | Educação escolar indígena | pt_BR |
| dc.subject | Professores indígena | pt_BR |
| dc.title | Conhecimento tradicional e projeto político-pedagógico nas escolas de comunidades Terena em Mato Grosso do Sul | pt_BR |
| dc.type | article | pt_BR |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.20435/tellus.v23i50.897 | |
| dc.rights.license | CC BY-NC-SA | pt_BR |
