Conhecimento tradicional e projeto político-pedagógico nas escolas de comunidades Terena em Mato Grosso do Sul

Vilarim, Paulo Roberto; Martins, Décio Ruivo; Rodrigues, Sergio; Oliveira, Jorge Eremites de

dc.creator	Vilarim, Paulo Roberto
dc.creator	Martins, Décio Ruivo
dc.creator	Rodrigues, Sergio
dc.creator	Oliveira, Jorge Eremites de
dc.date.accessioned	2023-12-27T01:05:58Z
dc.date.available	2023-12-27T01:05:58Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	VILARIM, P. R. ; MARTINS, D. ; RODRIGUES, S. ; OLIVEIRA, J. E. Conhecimento tradicional e projeto político-pedagógico nas escolas de comunidades Terena em Mato Grosso do Sul. TELLUS (UCDB), v. 50, p. 31-53, 2023. Disponível em: https://www.tellus.ucdb.br/tellus/article/view/897. Acesso em; 26 dez. 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/11188
dc.description.abstract	Este artigo trata das relações entre conhecimento tradicional ou etnoconhecimento e Projeto Político-Pedagógico (PPP) em escolas públicas existentes em aldeias Terena no Estado de Mato Grosso do Sul. O ensaio foi elaborado a partir de dados empíricos registrados durante um trabalho de campo, realizado em 2021, acrescidos da análise de publicações sobre o assunto e de experiências que marcam a trajetória profissional dos autores. Considera-se o PPP como um documento oficial de grande relevância à organização e funcionamento das escolas públicas, à educação dos indígenas e à valorização de saberes tradicionais.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Núcleo de Estudos e Pesquisas das Populações Indígenas (NEPPI)	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	Projeto Político-Pedagógico	pt_BR
dc.subject	Conhecimento tradicional	pt_BR
dc.subject	Terena	pt_BR
dc.subject	Educação escolar indígena	pt_BR
dc.subject	Professores indígena	pt_BR
dc.title	Conhecimento tradicional e projeto político-pedagógico nas escolas de comunidades Terena em Mato Grosso do Sul	pt_BR
dc.type	article	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.20435/tellus.v23i50.897
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR

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Nombre:: Conhecimento tradicional e projeto ...
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