Reflexões iniciais sobre processos pedagógicos e artísticos na formação superior no curso de Dança-Licenciatura UFPel

Abstract

Esta investigação é organizada pelo Projeto Unificado Ensino Contemporâneo de Dança na Educação Básica: pedagogias possíveis, vinculado ao Observatório de Memória, Educação, Gesto e Arte (OMEGA UFPel-CNPq) e conta com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul (FAPERGS). O estudo encontra-se em desenvolvimento e busca refletir sobre as metodologias e pedagogias possíveis para o ensino da dança em espaços formais e não-formais, que vêm sendo desenvolvidas por pessoas acadêmicas e egressas do curso de Dança-Licenciatura, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Para isso, o projeto desenvolveu o 4º ciclo de encontro virtual (março a junho) direcionando o olhar aos fazeres metodológicos e pedagógicos das acadêmicas e egressas do curso de Dança-Licenciatura UFPel, foco deste estudo.