Possibilidades da interação mediada por pares com videomodelação para habilidades sociais de estudantes com TEA na escola

dc.creator	Crespo, Renata Oliveira
dc.creator	Camargo, Síglia Pimentel Höher
dc.date.accessioned	2024-02-07T03:06:35Z
dc.date.available	2024-02-07T03:06:35Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	CRESPO, Renata Oliveira; CAMARGO, Síglia Pimentel Höher. Possibilidades da interação mediada por pares com videomodelação para habilidades sociais de estudantes com TEA na escola. In: ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 25, 2023. Anais... Pelotas: UFPel, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/11926
dc.description.abstract	A Intervenção Mediada por Pares (IMP) e a videomodelação são duas estratégias já reconhecidas como práticas baseadas em evidências para o desenvolvimento de habilidades sociais em pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A sua utilização tem sido difundida no ambiente escolar como ferramenta para que alunos com TEA possam superar déficits na área da comunicação/interação social.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Outros	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Pelotas	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	Videomodelação	pt_BR
dc.subject	Intervenção mediada por pares	pt_BR
dc.subject	Transtorno do Espectro Autista (TEA)	pt_BR
dc.subject	Habilidades sociais	pt_BR
dc.title	Possibilidades da interação mediada por pares com videomodelação para habilidades sociais de estudantes com TEA na escola	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR