O dançar ao sagrado: possibilidades pedagógicas por meio da dança de São Gonçalo

Abstract

A Educação Escolar Quilombola é fruto de uma série de discussões e luta do movimento quilombola, e asseverada em 1995, com a realização do I Encontro Nacional das Comunidades Negras Rurais Quilombolas, ocorrido ao longo da Marcha Zumbi dos Palmares, como afirmam Silva et al. (2021), tendo a educação e a regularização fundiária como principais pautas. O movimento quilombola reivindicava uma educação voltada para as dimensões históricas, territoriais e ancestrais. Mais tarde, é constituída pela Resolução n. 8, de 20 de novembro de 2012 (BRASIL, 2012), que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola (DCNEEQ) na Educação Básica. A luta das comunidades quilombolas para alcançar a política educacional que resultou nas Diretrizes da Educação Escolar Quilombola implica que se reconheça as pedagogias e saberes de cada comunidade, essa reivindicação tem avançado a passos lentos. No estado do Ceará, isso não é diferente, a luta pelo reconhecimento e acesso a uma política educacional diferenciada é uma das principais pautas do movimento quilombola estadual obstante o amparo das diretrizes.