Considerações sobre a influência dos valores religiosos nas práticas pedagógicas

Abstract

Este trabalho é um recorte de meu projeto de tese do Doutorado em Educação, da Universidade Federal de Pelotas, e, de imediato, gostaria de apresentar as perspectivas sobre as quais se baseiam meus estudos. A mais basilar relaciona-se a um entendimento mais amplo de Ciência, que rejeita a neutralidade e a separação entre pesquisado-pesquisador. Acredito na produção de uma epistemologia que atribua à subjetividade o valor de conhecimento (FERRAROTTI, 2014), e o faço baseando-me na pesquisa (auto)biográfica e nos estudos de gênero. Em uma trama tecida por fios de sensibilidade, coragem e respeito, me proponho a investigar em que medida os valores religiosos em escolas da Serra Gaúcha influenciam as concepções e práticas pedagógicas de professoras dos anos finais do ensino básico, referentes a questões de gênero, sexualidade e direitos humanos. Reconheço-me não como aquela que detém o conhecimento frente a sujeitas de pesquisa que não o possuem. Afinal, também sou produto sociocultural deste local que me proponho pesquisar: sou uma observadora envolvida com o campo de pesquisa e, portanto, pesquiso “com”, e não apenas “sobre”.