Habilidades motoras fundamentais: desempenho motor avaliado por meio de uma revisão sistemática de estudos com o teste TGMD-2

Abstract

A infância é um período importante no processo de desenvolvimento motor do ser humano, que caracteriza-se principalmente pela aquisição e ampliação do repertório de habilidades motoras. Neste período, como resultado da interação da criança com o ambiente, as atividades motoras deveriam promover a aquisição das habilidades motoras fundamentais (de locomoção, como correr e saltar e de controle de objetos, como chutar e arremessar, por exemplo) (SANTOS; DANTAS; OLIVEIRA, 2004). Estas habilidades motoras fundamentais compõem uma importante fase do desenvolvimento motor (GALLAHUE; OZMUN; GOODWAY, 2013). O desempenho proficiente das habilidades é considerado crucial para o desenvolvimento da criança, uma vez que a prática motora na infância tem efeitos significativos na saúde física, social e psicológica que se estende ao longo da vida (JANSSEN; LEBRLANC, 2010). Se as crianças não alcançam desempenho proficiente, terão oportunidades limitadas no envolvimento em atividades futuras, por não terem as habilidades prévias para um estilo de vida ativo (STODDEN et al., 2008). Os estudos em Desenvolvimento Motor utilizam diferentes instrumentos para avaliar o desempenho motor de crianças. Dentre eles, o Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2) tem se destacado nas últimas décadas e avalia o desempenho motor em crianças entre 3 a 10 anos (ULRICH, 2000). Assim, o presente estudo investigou o desempenho motor de crianças típicas avaliadas pelo teste TGMD-2 utilizando-se de uma revisão sistemática.