Repensando a pesquisa acadêmica: entre o sacrifício produtivista e a transformação social

Abstract

Este trabalho é composto por reflexões e questionamentos presentes na tese de doutorado em desenvolvimento, intitulada: Manifesto por uma Psicologia Política da Educação. A tese propõe a elaboração de um texto-manifesto que apresenta as bases teóricas e epistemológicas do campo da Psicologia Política da Educação, um campo ainda em desenvolvimento e que constitui o resultado teórico da tese da primeira autora deste trabalho. Neste contexto, é necessário fazer uma breve apresentação do que seria a Psicologia Política da Educação, entendida como um diálogo entre as áreas da Psicologia Política Crítica e a Educação Emancipatória. A partir dessa compreensão, o trabalho adentra o debate central sobre o produtivismo acadêmico no contexto de subjetivação neoliberal. A Psicologia Política da Educação é construída em estreita relação com a análise do processo de consciência de classe, em um sentido coletivo e emancipatório, com o objetivo de identificar os aspectos psicopolíticos que permeiam o desenvolvimento da consciência crítica. Dessa forma, a Psicologia Política da Educação se propõe a ser, acima de tudo, uma construção coletiva voltada para o rompimento e a criação de novas relações sociais, em resposta à necessidade urgente de transformar a realidade atual.