Ações do movimento negro e a identidade racial de educadores negros em Pelotas pós lei 10.639/2003

Abstract

Este texto é parte da pesquisa de mestrado realizada junto a linha de pesquisa “Culturas: entre ensino, linguagens e formação de sentido”, do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Pelotas (PPGH/UFPEL), que tem como objetivo investigar a maneira pela qual os segmentos do movimento negro contribuem para a construção da identidade racial negra de educadores em nível básico no município de Pelotas (RS). A investigação insere-se nessa linha de pesquisa ao buscar articular a identidade racial como reconhecimento de práticas educacionais que valorizem a cultura afrodiaspórica. Para Gomes (2019), o movimento negro pode ser definido como toda articulação de pessoas negras que lutam pela superação do racismo e pela afirmação e valorização da história e da cultura afro-brasileira. Ao reconhecer que o racismo se consolida na população brasileira como uma forma de negação de si mesmo, a organização da população negra torna-se fundamental para compreender a atuação docente antirracista, a qual incentiva a criação de leis e ações de valorização cultural, tanto nos espaços educacionais quanto na esfera pública.