| dc.description.abstract | Os motivos que me levaram a trabalhar com essa temática, relacionada ao ambiente escolar, nasce de inquietações pessoais sobre a minha atuação enquanto um profissional da educação. Participar e agregar na vida de um sujeito e ajudá-lo a alcançar seus objetivos, construir-se enquanto cidadão, ativamente, me fazia refletir sobre a minha postura, e como eu poderia interferir de fato na sua trajetória. Participando de projetos de extensão, como o PIBID e Residência Pedagógica percebi que cada aluno, cada turma, cada grupo, em distintos momentos, possuíam anseios diferentes, habilidades diferentes, interesses diferentes, e que o processo de Ensino-Aprendizagem, tinha muito mais a ver com a maneira com que eles direcionariam minhas práticas, do que o contrário. Por isso defendo a dialogicidade e organicidade do ambiente escolar; por isso trabalho a partir de conceitos como autoeficácia e autorregulação; e como professor de Filosofia, encontro desafios específicos que tratarei aqui. | pt_BR |
