Percurso de uma revisão bibliográfica na temática do trabalho docente das professoras do ensino superior

Abstract

Este trabalho é um recorte inicial do projeto de tese de doutorado cujo tema versa sobre os desafios das professoras do ensino superior frente ao gerencialismo. A construção do estudo se deu junto à linha de pesquisa Currículo, Profissionalização e Trabalho Docente inserida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Muitas das contribuições que constituem esta escrita vem sendo discutidas e alicerçadas no âmbito do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação Pública (GIPEP) e nas disciplinas já realizadas no doutoramento. A pesquisa tem como objetivo identificar os trabalhos que versam sobre os desafios que as professoras do ensino superior enfrentam no contexto do gerencialismo e suas derivações, ou seja, aqueles textos que subsidiam a discussão sobre a questão sob o ponto de vista de uma sociedade submetida às relações de poder. As perspectivas fundamentais estão alicerçadas nas concepções de Guacira Lopes Louro (1997) no tocante à questão de gênero. A autora intermedia sua visão de gênero a partir do contexto da construção social, que transcende o tempo e muda constantemente conforme novos significados vão sendo atribuídos para a atualidade vivida (Idem, 2008).