Negritudes: assunto de um dia ou de todos os dias?

Abstract

A abordagem da negritude em todas as áreas do currículo escolar se ampara no conceito de transversalidade (PCNs, 1997), que prevê a integração de temas sociais ligados às problemáticas atuais e urgentes. Nesse sentido, o debate ou tratamento da negritude não ficaria restrito a apenas um determinado componente curricular. A escola aqui reafirma mais uma vez o seu compromisso social com a formação do cidadão, propondo a problematização e a desconstrução de velhos conceitos e práticas que reforçam a hegemonia de uma etnia, bem como atitudes discriminatórias que precisam ser banidas da nossa sociedade.