Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: caracterização e impactos na aprendizagem

dc.creator	Louro, Raquel Almeida
dc.creator	Gamaro, Giovana Duzzo
dc.date.accessioned	2025-09-17T22:05:42Z
dc.date.available	2025-09-17T22:05:42Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	LOURO, Raquel A.; GAMARO, Giovana D. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: caracterização e impactos na aprendizagem. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 33., 2024, Pelotas. Anais... Pelotas, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/17484
dc.description.abstract	A capacidade de prestar atenção, ter foco, depende diretamente do funcionamento adequado e integrado de diversas áreas cerebrais. O cérebro no TDAH apresenta níveis de dopamina (neurotransmissor que atua no sistema de recompensa, da motivação e do prazer) mais baixos. Compreendendo isso, os educadores devem adaptar suas práticas a fim de promover uma educação inclusiva	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	UFPel	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	Transtorno do déficit de atenção	pt_BR
dc.subject	Hiperatividade	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: caracterização e impactos na aprendizagem	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR