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dc.creatorIserhardt, Amanda Letícia
dc.creatorSilva, Ândria Caldeira da
dc.creatorPizzi, Gino Luigi Bonilla Lemos
dc.creatorSilva, Helena Rosa da
dc.creatorSantos, Letícia de Jesus
dc.creatorMartins, Charles Ferreira
dc.date.accessioned2025-10-15T10:20:02Z
dc.date.available2025-10-15T10:20:02Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationISERHARDT, Amanda Letícia et al. Instagram na educação: avaliação do “Quiz Ortopedia” como ferramenta interativa de revisão em ortopedia equina. In: CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO, 10, 2024. Anais... Pelotas: UFPel, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/18087
dc.description.abstractCom o avanço das redes sociais, o Instagram passou a ser um fator importante na disseminação de conteúdos educativos, sendo utilizado para levar informação a diferentes públicos. Com isso, ao considerar que os meios de comunicação estão migrando para um ambiente cada vez mais digital, e que os graduandos buscam informações acadêmicas constantemente através da internet, é necessário que a educação amplie sua abrangência também para este meio e não fique inerte às mudanças sociais relacionadas com a tecnologia de informação (COSTA, 2019). Diante desse cenário, é essencial expandir a aprendizagem além do método tradicional, tornando-a mais dinâmica e acessível por meio de plataformas digitais. O Instagram surge como um importante aliado na disseminação do conhecimento, oferecendo ferramentas que facilitam a complementação dos conteúdos já abordados em modelos de ensino convencionais. Ao utilizar essas ferramentas, os estudantes podem interagir de maneira mais didática, discutindo e revisando os conteúdos de forma digital (PEREIRA, 2021).pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Pelotaspt_BR
dc.rightsOpenAccesspt_BR
dc.subjectInstagrampt_BR
dc.subjectRedes sociaispt_BR
dc.subjectFerramenta interativapt_BR
dc.subjectOrtopedia equinapt_BR
dc.titleInstagram na educação: avaliação do “Quiz Ortopedia” como ferramenta interativa de revisão em ortopedia equinapt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR
dc.rights.licenseCC BY-NC-SApt_BR


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