O CHATGPT vai substituir os professores de línguas? uma análise do CHATGPT na elaboração de planos de aula para ensino de línguas

Abstract

No presente artigo, analisou-se planos de aula para ensino de inglês como língua adicional, criados com o ChatGPT – modelo de linguagem desenvolvido através de Inteligência Artificial (IA). Foi observado não somente o produto, ou seja, o plano entregue pela ferramenta, mas também o processo interativo de busca por aperfeiçoamento prático e metodológico do planejamento. Foram analisadas versões do plano de aula à luz de princípios do ensino comunicativo de línguas. Além disso, foi feita a análise de como a ferramenta contempla as competências que integram a Competência Comunicativa nas ações que compõem o plano, tendo como base o referencial de Celce-Murcia (2007). Os resultados apontam para a viabilidade de utilização da ferramenta de IA como apoio para a elaboração de planos de aula e destacam a imprescindibilidade do fator humano na obtenção de planejamentos voltados ao desenvolvimento da Competência Comunicativa.