Efeito das intervenções assistidas por animais sobre o bem-estar e parâmetros fisiológicos de estudantes universitários

Abstract

O ambiente universitário pode desencadear uma piora no bem-estar dos jovens acadêmicos e muitos gestores de universidade estão buscando estratégias para esse problema, como por exemplo a intervenção assistida por animais. O objetivo do estudo foi avaliar o efeito da interação com cães coterapeutas sobre o bem-estar e os parâmetros fisiológicos como pulso, pressão arterial sistólica e diastólica de estudantes de dois cursos universitários em Pelotas, RS. Participaram 38 acadêmicos da área da saúde animal (Medicina Veterinária) e humana (Psicologia). Foi realizada uma intervenção para cada curso na qual os estudantes interagiram com cães coterapeutas a partir de atividades lúdicas. A avaliação ocorreu pré e pós-intervenção, sendo que o bem-estar subjetivo foi mensurado, através da Escala de Faces, apenas dos estudantes de veterinária e o pulso, a pressão arterial sistólica e a diastólica foram mensuradas apenas dos estudantes de psicologia. Os resultados foram obtidos através do teste t de Student pareado. Foi observado uma melhora significativa nas expressões faciais dos estudantes ao avaliar pré (0,78 ± 1,043) e pós-intervenção com os cães coterapeutas (2,70 ± 0,635), além de reduções significativas nos valores médios pré e pós-intervenção do pulso, diminuindo de 85,13 para 80,87 bpm (p = 0,025) e também na pressão arterial sistólica, em decréscimo de 118,67 bpm para 108,00 bpm, (p = 0,010). Não houve redução significativa na pressão arterial diastólica. Estes resultados permitem concluir que houve efeito positivo sobre o bem-estar e parâmetros fisiológicos dos estudantes a partir de uma única intervenção.