Proposições artísticas de Vida-Arte-Educação: criação de roteiros como potência para vivenciar a arte como experiência

Abstract

Este estudio fue desarrollado en la Línea de Investigación en Educación Artística y Procesos de Formación Estética del Programa de Posgrado - Maestría en Artes de la Universidad Federal de Pelotas (PPGArtes/UFPel). Basado en la propuesta del artista Allan Kaprow, este trabajo se basó en el planteamiento de si la creación de las propuestas artísticas en forma de guiones inspirados en la cotidianidad puede generar vivencias del arte como experiencia. Para responder esta pregunta se plantearon los siguientes objetivos: presentar cómo los guiones de las Activities del artista Allan Kaprow enfatizan la cotidianidad como un potencial creativo que genera experiencia; señalar referencias bibliográficas específicas a partir del trabajo de Kaprow observando diferentes aspectos de sus propuestas artísticas; analizar las Activities con la finalidad de comprender las propuestas del artista en relación al uso de guiones y señalar experiencias del desarrollo de propuestas artísticas generando una conexión entre reflexiones teóricas y las producciones poéticas para ser utilizadas en situaciones de aprendizaje em Artes. Algunos conceptos que componen la base teórica de este estudio son: el estudio Activities de Allan Kaprow (1927-2006); Thaise Nardim, colaborando con explicaciones sobre el artista; la definición de experiencia estética a través del arte según John Dewey (1859-1952) en su libro El Arte como experiencia; y algunos escritos secundarios de autores contemporáneos que colaboraran con bases de propuestas artísticas, como Alessandra Lucia Bochio, Andrea Hofstaetterp e Monica Hoff Gonçalves.