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dc.creatorPerboni, Viviane
dc.date.accessioned2026-01-26T14:01:37Z
dc.date.available2026-01-26T14:01:37Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationPERBONI, Viviane. Hayek no contexto da escola austríaca. Revista Seara Filosófica, n.21, p.156-169, 2020.pt_BR
dc.identifier.issn2177-8698
dc.identifier.urihttp://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/19475
dc.description.abstractO presente artigo pretende enfatizar a contribuição da Escola Austríaca na explicação sobre alguns dos fundamentos teóricos do liberalismo tendo como objetivo principal analisar os estudos sistemáticos desenvolvidos pela mesma sobre economia, estudos estes, que ganharam projeção mundial pois centravam indefectivelmente na análise do indivíduo como ponto de partida para se fundamentar uma análise sobre a atividade econômica e assim estabelecer uma escala de valores e desejos dos consumidores individuais (crítica ao intervencionismo) – permitindo assim, melhorias na qualidade de vida, aumento da produtividade e uma convivência social e pacífica a todos os membros da sociedade. Desse modo, busca-se compreender as ideias da Escola Austríaca e de seus seguidores, principalmente as de Hayek (um dos mais fiéis adeptos as ideias da Escola Austríaca) na construção de um modelo de política que concilie humanização com eficiência modelo este de formação de sociedades defendido pela Escola Austríaca e seus seguidores que nada mais é do que a defesa da prevalência da “liberdade individual” nas ações humanas.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Pelotaspt_BR
dc.rightsOpenAccesspt_BR
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectAções humanaspt_BR
dc.subjectEscola austríacapt_BR
dc.titleHayek no contexto da escola austríacapt_BR
dc.title.alternativeHayek in the context of the austrian schoolpt_BR
dc.typearticlept_BR
dc.rights.licenseCC BY-NC-SApt_BR


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