A parametrização como experiência prévia para a estruturação de métodos projetuais em arquitetura

Abstract

Este estudo descreve um método didático para a introdução do desenho paramétrico em cursos de geometria gráfica e digital em treinamento arquitetural. Começou com o reconhecimento do conceito de desenho paramétrico e o investimento na apropriação do Grasshopper associado com Rhinoceros. Os exercícios de dobramento de papel foram configurados fisicamente e no espaço digital. Através de uma dinâmica interativa entre os processos tradicionais, a mão e digital, e o desenho paramétrico, definiu-se um percurso de aprendizagem de forma lúdica que destaca as diferenças entre os métodos de representação e suas implicações para a ação de design a partir de um primeiro semestre de treinamento.