Trajetórias de geometria na arquitetura

Abstract

A atividade docente na área de expressão gráfica, particularmente no contexto da arquitetura, assume responsabilidades de atribuir competências aos estudantes em apreender a forma para a sua representação, manipulação e controle. Cada vez mais, valendo-se das técnicas de representação gráfica digital e do desenvolvimento tecnológico em termos de materiais e técnicas construtivas, a atividade de configuração do espaço arquitetônico adquire liberdade formal. Este trabalho se ocupa em reestruturar atividades didáticas no âmbito de uma disciplina de Geometria Descritiva para Arquitetura. Integrando-se métodos tradicionais e digitais, as atividades passam a fazer referência à representação de obras arquitetônicas que contemplem um repertório geométrico mais amplo possível, com o propósito de delimitar trajetórias de aprendizagem que habilitem os estudantes àquela liberdade formal. Esta trajetória está sendo registrada através de materiais didáticos em formato digital, que estão apoiando tanto momentos de ensino/aprendizagem presenciais como a distância. Através de um sistema de compartilhamento entre pesquisadores da área, estes materiais estão passando por um processo de validação, para seu uso em diferentes contextos educativos.