Práticas sócio-espaciais: protagonismo juvenil e participação democrática no Movimento de Ocupação das escolas estaduais de Rio Grande/RS.

Abstract

La disertación trata del momento político vivido entre los meses de mayo y junio de 2016 en lo que se refiere al movimiento realizado por los estudiantes secundarios que ganó las escuelas, las redes las calles y los titulares de la época con la nomenclatura "#Ocupa" o Movimiento de Ocupación, más específicamente en el Municipio de Rio Grande / RS, recorte espacial utilizado en la investigación. La cuestión central del trabajo se fundamenta en las prácticas socio-espaciales que constituyeron el movimiento de ocupación a partir de las narrativas de los jóvenes estudiantes y cómo contribuyeron en el protagonismo estudiantil y en los aprendizajes democráticos. La investigación de naturaleza cualitativa toma como método para generación de datos la entrevista narrativa de los estudiantes que participaron del proceso de ocupación en diez escuelas del municipio citado. Estas memorias recolectadas fueron analizadas teniendo como procedimiento para el tratamiento de los datos los procesos del análisis de contenido, a partir de los análisis de registro y de contexto. La disertación se fundamenta aúnenlos conceptos de lugar, territorio y redes por ser concepciones geográficas importantes en el análisis de los diferentes procesos desarrollados en las escuelas durante el período de tiempo en que ocurrió el movimiento, y también en el período que le sucedió. Como resultados la investigación reveló que los aprendizajes democráticos fueron construidos a partir de un proceso que involucró el protagonismo juvenil, las actividades y pautas desarrolladas y, sobre todo las conquistas en el ámbito político personal.