Bingo dos Patrimônios: a experiência de um jogo lúdico-pedagógico junto a Escola da Inclusão da Universidade Federal de Pelotas

Abstract

Este trabalho tem como objetivo apresentar o jogo lúdico-pedagógico “Bingo dos Patrimônios”, desenvolvido pelo projeto de Extensão “Ludoteca do Turismo”, do Curso de Bacharelado em Turismo da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Tal jogo foi elaborado para o trabalho com os alunos da Escola da Inclusão da UFPEL, na oficina temática “Pelotas” do Projeto de Extensão “Turismo, Educação e Cidadania”. Na oportunidade, foram atendidos dezessete alunos, nove homens e oito mulheres, com idades entre dezessete e cinquenta e três anos, apresentando diferentes deficiências: Deficiência Intelectual, Síndrome de Down, Deficiência Auditiva, Baixa Visão, Transtorno do Espectro Autista, Paralisia Cerebral e Deficiência Cognitivo Comportamental. Para a montagem da cartela do “Bingo dos Patrimônios” foram selecionadas vinte e duas imagens de patrimônios materiais e imateriais de Pelotas e do Rio Grande do Sul. A pesquisa para a escolha das imagens foi realizada com base nas memórias de passeios do grupo pela cidade. Para avaliar a atividade foram realizadas entrevistas com alunos, mães e organizadores da Escola da Inclusão. Com base nos depoimentos, pode-se concluir que o “Bingo dos Patrimônios” chamou a atenção dos alunos com o uso de imagens familiares ao cotidiano, projetadas em tamanho grande para que toda a turma pudesse participar.