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dc.creatorRodrigues, Anderson Ferreira
dc.creatorPeter, Rejane
dc.creatorFerreira, Raphaela Farias
dc.creatorLopes, Lucas Schneider
dc.creatorRodrigues, Rosangela Ferreira
dc.creatorMurari, Anelise Levay
dc.creatorTavares, Carlos Alberto
dc.creatorValente, Ana Luisa Schifino
dc.creatorRojas, Joseane Jimenez
dc.creatorValença, Mariana Soares
dc.date.accessioned2023-08-18T22:31:58Z
dc.date.available2023-08-18T22:31:58Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationRODRIGUES, A. F. ; PETER, R. ; FERREIRA, R. F. ; LOPES, L. S. ; RODRIGUES, R. F. ; MURAR, A. L. ; TAVARES, C. A. A. ; VALENTE, A. L. S. ; ROJAS, J. J. ; VALENCA, M. S. . Desafios na consecução do Projeto Museu de Ciências Morfológicas. In: SILVA, Américo Junior Nunes da. (org.). A educação enquanto fenômeno social: aspectos pedagógicos e socioculturais. Ponta Grossa: Atena, 2022. p. 197-204. Disponível em: https://www.atenaeditora.com.br/catalogo/ebook/a-educacao-enquanto-fenomeno-social-aspectos-pedagogicos-e-socioculturais. Acesso em: 18 ago. 2023.pt_BR
dc.identifier.isbn978-65-258-0087-5
dc.identifier.urihttp://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/9996
dc.description.abstractApesar do empenho de algumas organizações em incentivar a criação de políticas públicas, em defesa dos direitos humanos, ainda ocorrem processos discriminatórios que geram situações excludentes. Esse cenário indica a necessidade de analisar alguns posicionamentos e formas de contribuir para a transformação de valores sociais que promovam a inclusão. São fundamentais, portanto, educacional, para que ocorra a integração de forma harmônica e não exclusão por falta de estrutura ou recursos. Neste contexto o uso de modelos anatômicos facilita o aprendizado, mas também pode constituir um obstáculo a mais para o aprendizado de pessoas com deficiência visual e auditiva. A disponibilidade de modelos anatômicos 3D humanos e animais com sensores e dispositivos de audiodescrição e vídeos em Libras, em um Museu de Ciências Morfológicas torna mais acessível o ensino para pessoas com deficiência. Este trabalho tem por objetivo descrever os desafios na implementação de um Museu de Ciências Morfológicas com peças sintéticas anatômicas durante a pandemia. Nesse contexto o uso de modelos anatômicos facilita o processo de ensino e aprendizagem, mas também pode constituir um obstáculo a mais para o aprendizado de pessoas com deficiência visual e auditiva. A disponibilidade de modelos anatômicos 3D humanos e animais com sensores e dispositivos de audiodescrição e vídeos em Libras em um Museu de Ciências Morfológicas torna mais acessível o ensino para pessoas com deficiência. Este trabalho tem por objetivo descrever os desafios na implementação de um Museu de Ciências Morfológicas com peças sintéticas anatômicas durante a pandemia.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherEd. Atenapt_BR
dc.rightsOpenAccesspt_BR
dc.subjectModelos anatômicospt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectDeficiência visualpt_BR
dc.subjectDeficiência auditivapt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectAnatomiapt_BR
dc.titleDesafios na consecução do Projeto Museu de Ciências Morfológicas.pt_BR
dc.typebookPartpt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22533/at.ed.87522120517
dc.rights.licenseCC BY-NC-SApt_BR


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