| dc.creator | Rodrigues, Anderson Ferreira | |
| dc.creator | Peter, Rejane | |
| dc.creator | Ferreira, Raphaela Farias | |
| dc.creator | Lopes, Lucas Schneider | |
| dc.creator | Rodrigues, Rosangela Ferreira | |
| dc.creator | Murari, Anelise Levay | |
| dc.creator | Tavares, Carlos Alberto | |
| dc.creator | Valente, Ana Luisa Schifino | |
| dc.creator | Rojas, Joseane Jimenez | |
| dc.creator | Valença, Mariana Soares | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-18T22:31:58Z | |
| dc.date.available | 2023-08-18T22:31:58Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | RODRIGUES, A. F. ; PETER, R. ; FERREIRA, R. F. ; LOPES, L. S. ; RODRIGUES, R. F. ; MURAR, A. L. ; TAVARES, C. A. A. ; VALENTE, A. L. S. ; ROJAS, J. J. ; VALENCA, M. S. . Desafios na consecução do Projeto Museu de Ciências Morfológicas. In: SILVA, Américo Junior Nunes da. (org.). A educação enquanto fenômeno social: aspectos pedagógicos e socioculturais. Ponta Grossa: Atena, 2022. p. 197-204. Disponível em: https://www.atenaeditora.com.br/catalogo/ebook/a-educacao-enquanto-fenomeno-social-aspectos-pedagogicos-e-socioculturais. Acesso em: 18 ago. 2023. | pt_BR |
| dc.identifier.isbn | 978-65-258-0087-5 | |
| dc.identifier.uri | http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/9996 | |
| dc.description.abstract | Apesar do empenho de algumas
organizações em incentivar a criação de políticas
públicas, em defesa dos direitos humanos, ainda
ocorrem processos discriminatórios que geram
situações excludentes. Esse cenário indica a
necessidade de analisar alguns posicionamentos
e formas de contribuir para a transformação de
valores sociais que promovam a inclusão. São
fundamentais, portanto, educacional, para que
ocorra a integração de forma harmônica e não
exclusão por falta de estrutura ou recursos. Neste
contexto o uso de modelos anatômicos facilita o
aprendizado, mas também pode constituir um
obstáculo a mais para o aprendizado de pessoas
com deficiência visual e auditiva. A disponibilidade
de modelos anatômicos 3D humanos e animais
com sensores e dispositivos de audiodescrição
e vídeos em Libras, em um Museu de Ciências
Morfológicas torna mais acessível o ensino para
pessoas com deficiência. Este trabalho tem por
objetivo descrever os desafios na implementação
de um Museu de Ciências Morfológicas com
peças sintéticas anatômicas durante a pandemia.
Nesse contexto o uso de modelos anatômicos
facilita o processo de ensino e aprendizagem,
mas também pode constituir um obstáculo
a mais para o aprendizado de pessoas com
deficiência visual e auditiva. A disponibilidade
de modelos anatômicos 3D humanos e animais
com sensores e dispositivos de audiodescrição
e vídeos em Libras em um Museu de Ciências
Morfológicas torna mais acessível o ensino para
pessoas com deficiência. Este trabalho tem por
objetivo descrever os desafios na implementação
de um Museu de Ciências Morfológicas com
peças sintéticas anatômicas durante a pandemia. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Ed. Atena | pt_BR |
| dc.rights | OpenAccess | pt_BR |
| dc.subject | Modelos anatômicos | pt_BR |
| dc.subject | Educação especial | pt_BR |
| dc.subject | Deficiência visual | pt_BR |
| dc.subject | Deficiência auditiva | pt_BR |
| dc.subject | Educação superior | pt_BR |
| dc.subject | Anatomia | pt_BR |
| dc.title | Desafios na consecução do Projeto Museu de Ciências Morfológicas. | pt_BR |
| dc.type | bookPart | pt_BR |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.22533/at.ed.87522120517 | |
| dc.rights.license | CC BY-NC-SA | pt_BR |