Estágio Curricular Supervisionado na ótica de egressos de um curso de licenciatura em Educação Física.
Resumo
Este estudo de mestrado agrega-se à linha de pesquisa Formação de Professores, Ensino, Processos e Práticas Educativas, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Teve por objetivo geral descrever o desenvolvimento do
Estágio Curricular Supervisionado na ótica de egressos do curso presencial diurno de licenciatura em Educação Física da UFPel; além de, dentre outros objetivos específicos, averiguar se a experiência dos egressos como estagiários contribuiu para a sua construção identitária docente e de que forma isto ocorreu. O trabalho consistiu em uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. Os sujeitos participantes da pesquisa foram egressos do curso de licenciatura em Educação Física da ESEF/UFPel dos anos de 2015/2 e 2016/2. Como principais critérios de seleção destes sujeitos tivemos: terem cursado as disciplinas de ECS dos Anos Iniciais, Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário com perguntas
abertas e fechadas. Os aportes teóricos sustentaram-se, principalmente, nos seguintes autores: Pimenta e Lima (2004); Canciglieri (2016); Cardozo (2012); Gerhardt (2009); Téo (2013); Zancan (2012); Pinto (2014); Scherer (2008); e Montiel (2010). Concluiu-se que os ECS do curso de licenciatura diurno da ESEF/UFPel possuem um bom conceito na visão dos egressos, perfazendo
critérios teóricos, metodológicos e práticos de maneira satisfatória. Também na visão destes, percebemos que mesmo com todos os problemas da educação brasileira, a escola se mantém como um local muito receptivo à presença dos estagiários. Foi constatado que houve mudança na percepção dos egressos sobre o ser professor após a realização dos ECS, cimentando as bases para solidificação de sua identidade docente ao proporcionar uma experiência real do que é ser professor na prática. O Estágio Curricular Supervisionado é parte importantíssima e indispensável da formação do professor e os egressos da ESEF/UFPel estão cientes de tal fato.
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