Aumentar a competência percebida pode diminuir os efeitos de estereótipos negativos de gênero na aprendizagem motora: dados preliminares

Abstract

O presente estudo objetivou verificar os efeitos de condições que aumentam a competência percebida (concepção de capacidade maleável e feedback de comparação temporal positivo) sobre estereótipos negativos de gênero na aprendizagem de uma habilidade motora em adolescentes. Neste trabalho serão apresentados dados preliminares.