Possibilidades da interação mediada por pares com videomodelação para habilidades sociais de estudantes com TEA na escola

Abstract

A Intervenção Mediada por Pares (IMP) e a videomodelação são duas estratégias já reconhecidas como práticas baseadas em evidências para o desenvolvimento de habilidades sociais em pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A sua utilização tem sido difundida no ambiente escolar como ferramenta para que alunos com TEA possam superar déficits na área da comunicação/interação social.