Metologias ativas de ensino e aprendizagem mais investigadas na graduação odontológica: uma revisão de escopo

Abstract

As metodologias ativas de ensino e aprendizagem, quando aplicadas aos estudantes de graduação em Odontologia, potencializam a aprendizagem em comparação aos métodos tradicionais de ensino. Através desta revisão de escopo, foi possível concluir que as metodologias ativas de ensino e aprendizagem mais investigadas no curso de graduação em odontologia são:“PBL”, seguida de “sala de aula invertida” e“gamificação”.