Saberes matemáticos e didáticos na formação de uma normalista: uma análise descritiva de cadernos escolares produzidos na escola Santa Joana D'Arc no final da década de 1930

Abstract

A proposta de comunicação pretende apresentar um panorama inicial de uma pesquisa que se encontra ainda em fase de levantamentos de fontes. Trata-se de uma investigação sobre os saberes matemáticos e didáticos presentes no processo de formação de uma normalista. A partir da perspectiva histórico-educativa, subsidiada por cadernos escolares produzidos na Escola Santa Joana d’Arc nos anos de 1938 e 1939, localizada na cidade de Rio Grande no Estado do Rio Grande do Sul, buscamos compreender o contexto social e histórico da instituição na temporalidade em que os cadernos foram produzidos, a fim de perceber como eram organizados os ensinos da matemática e da didática para o Curso Normal do colégio Santa Joana d’Arc, no final da década de 1930.