Uma análise sobre dois manuais de aritmética no período dos setecentos luso

Abstract

O presente estudo, está inserido no campo da História da Educação Matemática, vem analisando como se dava o ensino de números fracionários em manuais pedagógicos produzidos em Portugal durante o século XVIII. Este projeto, está vinculado ao Programa de Pós Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Pelotas, com autoria de Guilherme Felipe Pires e orientação do Prof. Dr. Fernando Ripe, examina como esses manuais refletiam práticas sociais e influências culturais da época. A pesquisa se fundamenta na circulação de saberes matemáticos, considerando a produção e disseminação de impressos pedagógicos como objetos centrais de análise. Metodologicamente, utiliza a análise documental para investigar o contexto e as proposições educativas dos manuais. Resultados preliminares indicam que o ensino dos números fracionários era limitado e baseado na memorização e exemplificação de situações reais.