A transversalidade da arte no ensino de Química : relato de estágio de docência.

Abstract

O trabalho visa relatar a experiência de uma mestranda do Programa de Pós-Graduação em Química da Universidade Federal de Pelotas, no Estágio de Docência de uma disciplina do curso de Química Licenciatura da UFPel, discorrendo sobre alguns trabalhos desenvolvidos pelos alunos. O estágio teve como objetivo discutir o uso de tecnologias no ensino de Química, com foco na proposta e avaliação de ferramentas computacionais em sala de aula. Este trabalho adota uma metodologia qualitativa descritiva, buscando discorrer acerca dos trabalhos desenvolvidos pelos estudantes dentro da disciplina.