Estudos de Neuropsicologia na Perspectiva Histórico-Cultural

Abstract

O presente trabalho faz parte do projeto de pesquisa "O jogo de regras é um instrumento para o sucesso escolar em alunos com história de fracasso escolar?", desenvolvido no projeto de extensão “Avaliação e Intervenção em Crianças (AICs)''. Tem como objetivo apresentar os estudos de neuropsicologia, junto a crianças com dificuldade de aprendizagem, realizados por GONZÁLEZ-MORENO; SOLOVIEVA; QUINTANAR-ROJAS (2012) e SOLOVIEVA; QUINTANAR-ROJAS (2014), tendo como base a psicologia histórico-cultural, principalmente nas ideias de Vygotsky, Luria e Leontiev.