A percepção da influência da presença de ensino na motivação dos estudantes a partir da análise de um projeto de ensino desenvolvido na modalidade à distância

Abstract

A pandemia causada pelo novo coronavírus fez com que as interações sociais se modificassem já que, a partir desse contexto emergente, inúmeras esferas (artística, científica, educacional, sanitária) precisaram se adequar às novas demandas da população. [...] Portanto, considerando que a presença de ensino pode estar relacionada com a motivação dos estudantes, o objetivo da pesquisa aqui discutida é analisar a influência dessa presença na motivação dos participantes de um projeto de ensino desenvolvido na modalidade à distância (EAD). A partir desta análise, pretende-se abordar três pontos principais: primeiro, observar como a presença se manifesta no contexto investigado; em seguida, comparar as motivações iniciais dos participantes com as motivações no meio e ao fim do curso para evidenciar possíveis alterações; e, por fim, relacionar as implicações da presença de ensino com a análise da motivação dos participantes no decorrer do curso.