Redes de influência e parcerias público-privadas: o que permeia a construção e elaboração do referencial curricular gaúcho?

Abstract

Este resumo apresenta de forma breve as intenções do projeto de tese de doutoramento do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE/UFPEL, na linha de pesquisa “Currículo, profissionalização e trabalho docente”. A pesquisa tratará de analisar as redes de influência e parcerias público-privadas que permearam a construção e elaboração do Referencial Curricular Gaúcho. Refletir sobre a interferência das relações e acordos que circundam os interesses do capital no cotidiano escolar é fundamental para que os agentes escolares possam intervir e lutar por uma educação de qualidade, sem que esta seja manobrada conforme os interesses dos grandes empresários. Importantes discussões estarão presentes neste ensaio, buscando responder como as políticas neoliberais adentram nosso país, apropriando-se e gerindo bens estatais em nosso continente, buscando sempre relacionar com as experiências vividas por outros países. Exemplos como os do Chile, Estados Unidos e Inglaterra, demonstram articulações neoliberais, até a entrada no Brasil, no início dos anos 90, servem de alicerce para enriquecer o entendimento e compreender as políticas públicas atuais. O objetivo principal desta pesquisa está em mapear os interesses de grupos empresariais e compreender suas influências na construção e elaboração do documento norteador que chegou às escolas públicas em meados de 2018, o Referencial Curricular Gaúcho.