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dc.creatorSilva, Ursula Rosa da
dc.creatorEspirito Santo, Renan Silva do
dc.date.accessioned2025-10-06T10:02:18Z
dc.date.available2025-10-06T10:02:18Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationESPIRITO SANTO, R. S. ; SILVA, U. R. . Materiais Educativos e o Contexto Pandêmico. In: Fernanda Tonelli; Lilian de Souza. (Org.). Linguística, Letras e Artes: Culturas e Identidades 3. 1ed. Ponta Grossa - Paraná: Atena Editora, 2021, v. 3, p. 291-295.pt_BR
dc.identifier.urihttp://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/17828
dc.description.abstractEste trabalho é uma análise realizada a respeito da criação e utilização de materiais educativos como forma de diminuir o distanciamento entre professores e alunos dentro de uma sala de aula em formato virtual. Partindo da pesquisa geral que estuda os materiais educativos produzidos a partir de intituições culturais, esse estudo busca aprofundar a pesquisa trazendo um encontro entre autores que dialogam sobre a sala de aula e o ofício do professor, assim como conteúdo retirado de páginas oficiais do governo nacional que tratam sobre esses mesmos tópicos, dentro do contexto pandêmico no qual vivemos. A partir disso, encontramos alguns eventos culturais de grande porte se adaptando ao distanciamento social e se renovando através de suas equipes de educativo. A produção desse tipo de material pensado na prática do professor e considerando as adversidades atuais podem potencializar experiencias, ainda que dentro de toda dificuldade enfrentada em um ensino remoto sem formação e experiência de atuação para tal.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherEd. Atenapt_BR
dc.rightsOpenAccesspt_BR
dc.subjectArte educaçãopt_BR
dc.subjectMaterial educativopt_BR
dc.subjectEducativo institucionalpt_BR
dc.subjectSala de aulapt_BR
dc.subjectDistanciamento socialpt_BR
dc.subjectArt educationpt_BR
dc.subjectEducational materialpt_BR
dc.subjectInstitutional educationalpt_BR
dc.subjectClassroompt_BR
dc.subjectSocial distancingpt_BR
dc.titleMateriais educativos e o contexto pandêmicopt_BR
dc.typebookPartpt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22533/at.ed.46221300324
dc.rights.licenseCC BY-NC-SApt_BR


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