A licenciatura de geografia como suporte para a emancipação dos professores: alunos no projeto de licenciatura: Jaguarão e região.
Resumo
A dissertação aborda um processo de formação proposto por um grupo de professores do curso de Geografia da Universidade Federal de Pelotas e coordenado pelo autor desta dissertação. Tratou-se de uma experiência que procurou superar limites presentes na formação de professores em geral e de Geografia, em particular. O texto aborda os fundamentos da renovação teórica da Geografia e os pressupostos das novas perspectivas de formação de professores na área, expõe algumas estratégias e tece comentários sobre elas, procurando mostrar as possibilidades que vieram à tona no decorrer do curso editado na cidade de Jaguarão, RS.
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