Patrimônio do escrito: cadernos de usos não escolares e as contribuições para a cultura escrita

dc.creator	Thies, Vania Grim	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-01-04T20:30:19Z
dc.date.available	2023-01-04T20:30:19Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	THIES, Vania Grim. Patrimônio do escrito: cadernos de usos não escolares e as contribuições para a cultura escrita. Revista História da Educação (Online), 2020, v. 24: e99000.	pt_BR
dc.identifier.issn	2236-3459
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/8892
dc.description.abstract	O objetivo deste artigo é analisar 55 cadernos de usos não escolares. Tais artefatos foram considerados a partir dos seus conteúdos e receberam 10 diferentes classificações. Como contribuição para o campo da História da Educação, entende-se que os usos dos cadernos com finalidades não escolares abordam uma multiplicidade de registros, tais como, contar o dia, registrar contas, preservar memórias, descrever receitas, entre outras, tornando-se, portanto, um patrimônio do escrito	pt_BR
dc.description.sponsorship	Sem bolsa	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Revista História da Educação (Online)	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	História da educação	pt_BR
dc.subject	Cultura escrita	pt_BR
dc.subject	Cadernos de usos não escolares	pt_BR
dc.title	Patrimônio do escrito: cadernos de usos não escolares e as contribuições para a cultura escrita	pt_BR
dc.type	article	pt_BR
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/99000