As tradições curriculares das propostas didáticas de experimentações contidas nos livros didáticos de ciências do Rio Grande do Sul na década de 1950

Abstract

Este texto tem por objetivo analisar as tradições curriculares (GOODSON, 1993) das propostas didáticas de experimentações presentes nos livros didáticos de Ciências, publicados por editoras gaúchas na década de 1950. Trata-se de um estudo inicial vinculado ao Programa de Pós-Graduação Doutorado em Educação da Universidade Federal de Pelotas – UFPel. Justifica-se devido à escassez de publicações sobre a temática, pois conforme levantamento realizado em agosto de 2022 em oito bases de busca, foram encontrados apenas oito estudos sobre a experimentação na perspectiva historiográfica. Destes nenhum era voltado exclusivamente para área da História da Educação, estavam vinculados ao ensino de Ciências, Física e Química.