O circuito da comunicação de Darnton (2010) aplicado à Revista do Ensino do Rio Grande do Sul (1951-1994)

Abstract

Este artigo tem como objetivo explorar as possibilidades de aplicação do Circuito das Comunicações de Robert Darnton (2010) à produção editorial, gráfica e aos agentes envolvidos na concepção da Revista do Ensino do Rio Grande do Sul (1951-1994), buscando esclarecer as etapas envolvidas no processo de produção e escrita da Revista. Ao propor uma adaptação do circuito de Darnton (2010) para a Revista do Ensino se espera esclarecimentos sobre o ciclo de produção do periódico, ordenando informações sobre os agentes que atuaram na Revista e o mercado em que circulou, de modo que os dados desta investigação possam contribuir com a pesquisa de doutoramento em andamento da autora deste texto e que se detém a investigar os modos como a Revista do Ensino era escrita e produzida pelas professoras/jornalistas que atuaram no periódico.