A arte na educação básica: reflexões acerca da performance artística no contexto de práticas em arte no ensino médio

Abstract

O presente artigo resulta de reflexões sobre a prática do componente curricular Estágio em Dança no Ensino Médio, da 6ª fase da Licenciatura em Dança, da Fundação Universidade Regional de Blumenau/SC realizada com estudantes do 1º ano do ensino médio do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Campus Gaspar. A proposta do estágio foi trabalhar com a performance artística e como uma das avaliações desenvolver releituras de performances da artista Marina Abramović, das quais 8 foram contextualizadas nesse artigo. Temas como feminismo, lugar do corpo e empoderamento ganharam destaque nos trabalhos desenvolvidos. Foi perceptível o desenvolvimento da autonomia nos processos autorais dos estudantes.