A educação pela pedra: Jericoacoara, memória e narração

Abstract

La tesis titulada Educación por la piedra: Jericoacoara, Memoria y Narración, constituye un viaje sin salir del lugar. Su principal objetivo es contar la historia de los habitantes nativos de Jericoacoara y su relación con la Ruta de las Emociones, especialmente sobre el pueblo de Jericoacoara, en el estado de Ceará, ubicado en el noreste de Brasil. Un viaje a la deriva, realizado como un paseo fuera de las huellas de la Razón Instrumental, formateado por esta Ruta, con tiempos y espacios determinados para cada movimiento. Se propone otra ruta. En este viaje, con muchas curvas, las historias se potencian con la imaginación y las emociones de cada habitante con experiencias vividas y recordadas en Serrote, antes y con la llegada del turismo. La propuesta metodológica se basa en las interlocuciones entre las concepciones de historia, memoria y narrativa de Benjamin, y la perspectiva acuñada por James Clifford de la etnografía surrealista. Las formas de producción y presentación de esta tesis parten de las lecturas de Benjamin sobre la íntima relación entre escritura y crítica epistemológica. Método de composición. Articula la narrativa a través de aproximaciones con los textos literarios de Italo Calvino, João Cabral de Melo Neto y Marilene. La tesis apoya la idea de que no hay una sola, sino muchas Rutas de las Emociones, distintas y no polarizadas. Y que el camino narrativo ha mostrado y busca sugerir es que detrás (o al lado) de la forma, hay un fondo, o incluso, que el reto de contar otra historia de la Ruta de las Emociones, nos permite entender que, aunque buscamos lo particular de una historia, en lo que la hace única, sin embargo, es en relación a lo general que nos acercamos más de la Otra historia pretendida.

The thesis entitled Education by the Stone: Jericoacoara, Memory and Narration, constitutes a journey without leaving the place. Its main objective is to narrate the story of the native residents of Jericoacoara and their relationship with the Route of Emotions, especially about the village of Jericoacoara, in the state of Ceará, located in northeastern Brazil. A drift trip, carried out as a walk outside the trails of Instrumental Reason, formatted by this Route, with time and space determined for each movement. Another route is proposed. On this journey, with many curves, the stories are enhanced by the imagination and emotions of each resident with experiences lived and remembered in Serrote, before and with the arrival of tourism. The methodological proposal is based on the interlocutions between Benjamin's conceptions of history, memory and narrative, and the perspective coined by James Clifford of surrealist ethnography. The forms of production and presentation of this thesis are based on Benjamin's readings about the intimate relationship between writing and epistemological criticism. Method of composition. It articulates the narrative through approximations with the literary texts of Italo Calvino, João Cabral de Melo Neto and Marilene. The thesis supports the idea that there is not just one, but many Routes of Emotions, distinct and non-polarized. And what the narrative path has shown and seeks to suggest is that behind (or beside) the form, there is a background, or even, that the challenge of telling another story of the Route of Emotions, allows us to understand that, although we seek the particularity of a story, in terms of what makes it unique, it is, however, in relation to the general that we come closest to the intended Other Story.