Desafios enfrentados por professoras dos anos iniciais do ensino fundamental de uma rede pública após o final do ensino remoto

Abstract

Este estudo tem o objetivo de analisar os desafios enfrentados pelas professoras da rede pública municipal no retorno às atividades presenciais a partir do arrefecimento da pandemia da COVID-19. A pesquisa está sendo realizada pelo Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação Pública da Universidade Federal de Pelotas – GIPEP/UFPel, e faz parte da Pesquisa Nacional “Alfabetização em Rede” - AlfaRede. A pesquisa nacional está em sua segunda etapa de desenvolvimento, que tem como objetivo compreender como se deu a volta ao ensino presencial em turmas de crianças em processo de alfabetização matriculadas do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental. Para podermos analisar o retorno às atividades presenciais, após um duro período de pandemia onde tivemos mais de 700 mil vidas perdidas, temos que compreender o contexto político brasileiro que se abre à ideia do estado mínimo e ao mesmo tempo que nega a ciência, auxiliando na disseminação do vírus e, ainda, impulsionando a mercantilização da educação.