Mostrar el registro sencillo del ítem
Reconhecendo o conhecimento didático do conteúdo de professores de química
| dc.creator | Rodrigues, Tavane da Silva | |
| dc.creator | Sangiogo, Fábio André | |
| dc.creator | Pastoriza, Bruno dos Santos | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-28T21:53:41Z | |
| dc.date.available | 2025-07-28T21:53:41Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.citation | RODRIGUES, Tavane da Silva; SANGIOGO, Fábio André; PASTORIZA, Bruno dos Santos. Reconhecendo o conhecimento didático do conteúdo de professores de química. In: ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 24, 2022. Anais...Pelotas: UFPel, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/16766 | |
| dc.description.abstract | Através da necessidade de refletir sobre a organização dos conteúdos de Química ensinados na Educação básica, neste trabalho apresentamos um estudo desenvolvido para o Trabalho de Conclusão de Curso (RODRIGUES, 2021; RODRIGUES et al., 2022) no qual buscamos reconhecer como os conceitos químicos são inseridos nos espaços de escolarização e investigar junto a um grupo de professores da rede pública da cidade de Pelotas-RS quais são os critérios para a escolha dos conceitos no Ensino de Química, além de caracterizar o Conhecimento Didático do Conteúdo (CDC), definido por MORA e PARGA (2014), de cada um dos professores entrevistados. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | UFPel | pt_BR |
| dc.rights | OpenAccess | pt_BR |
| dc.subject | Conhecimento Didático do Conteúdo (CDC) | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de química | pt_BR |
| dc.subject | Professores de química | pt_BR |
| dc.subject | Pelotas-RS | pt_BR |
| dc.title | Reconhecendo o conhecimento didático do conteúdo de professores de química | pt_BR |
| dc.type | conferenceObject | pt_BR |
| dc.rights.license | CC BY-NC-SA | pt_BR |
