Análise dos avanços das políticas educacionais na formação docente do curso de Licenciatura em Química da UFPEL.

Abstract

O presente estudo tem como objetivo analisar os avanços quanto aos aspectos de legislação, no que se refere ao primeiro e último PPC do curso. Buscou-se discutir brevemente os aspectos formativos e as mudanças na legislação que fundamentam o curso, evidenciando alterações das diretrizes educacionais e o impacto dessas transformações na formação docente da LQ/UFPel.