Inserção na cultura escrita: a trajetória de três autodidatas

dc.creator	Manke, Lisiane Sias
dc.creator	Silva, Darlene Rosa da
dc.creator	Lacau, Carla Regina
dc.date.accessioned	2025-09-30T19:26:35Z
dc.date.available	2025-09-30T19:26:35Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.citation	MANKE, Lisiane Sias; SILVA, Darlene Rosa da; LACAU, Carla Regina. Inserção na cultura escrita: a trajetória de três autodidatas. In: ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO SUL-RIO-GRANDENSE DE PESQUISADORES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 14., 2008. Pelotas. Anais [...]. Pelotas: UFPel, 2008.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/17728
dc.description.abstract	Nesse artigo foram realizadas algumas reflexões relacionadas a sujeitos “comuns”, que de forma autodidata inseriram-se na cultura escrita. Apoiamo-nos no referencial de Abreu (2004), Brito (1996), Galvão (2007) e Hèbrard (1996 e 2001). Assim, através de três histórias individuais de autodidatismo, tivemos a possibilidade de mapear acontecimentos culturais que permitem compreender as dinâmicas de aprendizagem não-escolares, que possibilitaram a inserção desses indivíduos na cultura escrita.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Pelotas	pt_BR
dc.rights	OpenAccess	pt_BR
dc.subject	História da Educação	pt_BR
dc.subject	Cultura escrita	pt_BR
dc.subject	Autodidatas	pt_BR
dc.title	Inserção na cultura escrita: a trajetória de três autodidatas	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR
dc.rights.license	CC BY-NC-SA	pt_BR

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