O papel da instrução explícita e do treinamento articulatório no desenvolvimento linguístico das vogais /æ/ E /Ɛ/ do inglês

Abstract

O presente trabalho versa sobre o processo desenvolvimental das vogais frontais baixas /æ/ e /Ɛ/ do inglês americano por aprendizes brasileiros de inglês como segunda língua (L2), na perspectiva da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos (Larsen-freeman, 1997; De Bot, Lowie e Verspoor, 2007; Verspoor, De Bot e Lowie, 2011; De Bot, 2017). A desestabilização do sistema foi principalmente mediada por sessões de instrução explícita e de treinamento articulatório mediados por ferramenta ultrassonográfica.